Этапы знакомства с блоками дьенеша

Использование блоков Дьенеша и палочек Кюизенера в работе с детьми дошкольного возраста

этапы знакомства с блоками дьенеша

Знакомство с блоками Дьенеша во второй младшей группе. Игровое занятие с блоками Дьенеша в младшей группе детского сада «К нам На первоначальном этапе проекта в раздевалке группы и в нашей. Блоки Дьенеша | Лирическое вступление (знакомство Яны с блоками) Для малышей лет на этапе знакомства можно упростить. Знакомство с логическими блоками Дьенеша. Недостаточно просто купить ребенку набор блоков Дьенеша и отдать фигуры в полное пользование.

Теоретически самые простые, первые варианты подходят для самых маленьких, и последние — для детей старше. Практически не обязательно привязываться к возрасту. Лучше ориентироваться на то, что может и хочет именно ваш ребенок. Коробка для блоков имеет лунки, соответствующие блокам. Кладем разные блоки в мешочек и просим, не глядя, то есть на ощупь, распознать и достать блоки определенной формы.

Выкладываем в общую кучу все блоки и просим отделить все круги. Затем — все синие предметы и. Показываем один блок и предлагаем найти такой же по толщине цвету, форме, размеру. Просим найти все блоки, такие же, как этот, с двумя аналогичными свойствами и одним отличающимися. То есть, например — найти блоки такие же по форме и цвету, но другого размера. Предлагаем ребенку несколько предварительно выбранных вами блоков. Один из них должен быть лишним, то есть отличаться по одному свойству.

Скажем, три синих блока и один желтый. Предлагаем угадать, что — лишнее и обязательно спрашиваем, почему? Сравнение по свойствам 1. Если вообразить, что блоки Дьенеша — это угощения для кукол, то можно предложить детям разделить угощение. Выкладываем весь набор в общую кучу и просим малыша выбрать все угощения, подходящие для зайки и мишки.

Логические блоки Дьенеша — всесторонняя развивающая игра

Более сложный вариант игры — взять 4 игрушки - 2 пары похожих, но разного размера. Например, берем двух зайчиков — большого и маленького и двух медведей, большого и маленького.

Соответственно, большому медведю малыш должен найти все соответствующее угощение, но бОльшего размера, маленькому — меньшего. Тоже самое и с зайками. После раскладывания фигур у малыша можно спросить — какие фигуры достались большому медведю? Большие желтые или большие прямоугольники. Или кто быстрее соберет блоки своего цвета вы собираете все желтые, малыш - все синие Более сложный вариант: Малыш с интересом и азартом будет собирать блоки через специальные лунки.

этапы знакомства с блоками дьенеша

Элементы из набора складываем в непрозрачный пакетик или тканевой мешок и просим ребёнка на ощупь определить и назвать объект заданной формы, аргументировать свой выбор, озвучивая признак, затем достать необходимый блок и убедиться в правильности результата. Выкладываем все игровые элементы перед малышом и просим произвести системный отбор по свойствам, сортируя отдельно блоки в форме круга, квадрата и.

Игра в последовательную цепочку, чередование блоков по определённому логическому признаку цвет, форма или толщина. Задание может вариативно меняться, например, сначала просим продолжить логическую последовательность в соответствии с закономерностью, заложенной в упражнении, или убрать лишний предмет. Планку сложности этого задания также можно постепенно поднимать, добавляя новые условия игры.

этапы знакомства с блоками дьенеша

Участвуют две команды игроков. Каждый верно заданный вопрос получает один балл, побеждает команда, набравшая наибольшую сумму баллов.

Логические блоки Дьенеша

Простейшее логическое задание на законометности одного свойства Игра на изучение одного свойства Такие фигурки малыш с интересом сложит самостоятельно Также можно использовать карточки с геометрическими узорами Детям назвали три свойства фигур по порядку, начиная с первого ряда. Ребенок, у которого была необходимая фигура, выходил и выкладывал свой блок на нужное место елочки Воспитатель играет роль кондуктора и раздает детям билеты — геометрические фигуры.

На сиденьях автобуса уже лежат такие же блоки. Ребятам нужно найти свое место по билету Задача обруча очертить игровые зоны для выполнения задания по сортировке блоков Блоки могут использоваться для образного замещения любого предмета в игровом сказочном или литературном сюжете, например, большой жёлтый круглый блок станет аппетитной баночкой мёда для Винни Пуха, а жёлтый треугольник фантазия ребёнка легко превратит в золотую рыбку. Можно предложить ребёнку раздать подарки своим игрушкам, например, мишке понравится круглые подарки, а кукле — треугольные, таким образом, из всего набора нужно отобрать только нужные элементы.

Игра станет интереснее, если в ней появятся новые друзья, например, у мишки — его маленький братик, для которого, соответственно понадобятся подарки меньшего размера, а у куклы — младшая сестра. Наши цветы могут поделиться своей сказочной историей о себе, которую придумает ребёнок. Роль цветов будут исполнять блоки четыре свойства и фигуры три свойстваколичество и качество дидактического материала оговаривается в начале игры.

Например, ведущий проговаривает условия: Всего должно быть пять горизонтальных рядов по три шара в каждом. Цифра на картинке обозначает порядок расположения шара, считать начинаем с макушки ёлки.

Пример заполнения второго ряда. Первый шар большой красный круг, второй маленький красный треугольник, третий большой красный прямоугольник. Аналогично размещаем остальные шары. Совершенствование способности к зрительному запоминанию и удерживанию информации в памяти, развитие умения распознавать и оперировать символическими карточками.

В игре задействованы двадцать две картинки с символами без отрицания. Все карточки хаотично перемешиваются и затем выкладываются тыльной стороной по шесть карточек в каждом горизонтальном ряду.

этапы знакомства с блоками дьенеша

Таким образом, в самом нижнем ряду остаётся четыре. Игрок переворачивает две самостоятельно выбранные карточки, если они одинаковые, то оставляет себе, после чего повторяет свой ход. Если символы карточек отличаются, то переворачивает тыльной стороной вверх и кладёт на место, стараясь запомнить изображение.

Блоки Дьенеша - современные технологии использования

Все дети внимательно наблюдают за манипуляциями с карточками. Каждый ребёнок, вступающий в игру, повторяет аналогичные действия, выигрывает тот, кто набрал наибольшее количество карточек. Игры на систематизацию и логические действия Игры с обручами. Для проведения игры понадобятся цветные ленты или обручи, которые очерчивают область выполнения задания так, что на полу образуются два не пересекающихся круга разного цвета. Задача ребёнка поместить в каждый круг блоки соответствующего цвета.

Следующее задание будет относиться к классификации по форме, например, в круг помещаем только круглые блоки, а снаружи — треугольные. Усложнить упражнение можно создав зону пересечения обручей, таким образом, образуется три области: Просим ребёнка отсортировать блоки, например, красные должны оказаться в правой зоне, все круглые — в левой, а синие треугольные — в общей.

Дополнительно можно попросить разместить все не красные блоки — вне кругов. Формирование операции классификации блоков по двум, трем, четырем признакам с использованием кодов и без. Определение областей пересечения в играх с обручами. Цель — развить навыки конструирования, декодирования, чтения схем и алгоритмических карт. Рисуем схему-чертёж или берём готовую для построения здания, просим ребёнка подобрать строительный материал, согласно инструкции и пошагово выполнить задание.

Например, для строительства первого этажа нам понадобится три не красных прямоугольных элемента, второй этаж будет состоять из двух не жёлтых и не круглых блоков и. Затем, например, такая карточка означает, что он должен взять красный толстый круг и положить на фигуру трактора, закрыв блоком контур под номером шесть.

Достоинства и недостатки авторского метода Дьенеша, отзывы педагогов и родителей Достоинства: Система исключает традиционный учебный подход к изучению математики с зубрёжкой правил из учебников и записями в тетрадях. Занятия проходят в увлекательной игровой форме в непринуждённой творческой атмосфере. Знакомство с логическими блоками Дьенеша Недостаточно просто купить ребенку набор блоков Дьенеша и отдать фигуры в полное пользование малыша.

Для начала надо познакомить ребенка с блоками. Чуть позже можно предложить следующие задания: Затем можно попросить ребенка показать все блоки треугольной формы или все большие фигуры и.

Попросите кроху определить какую-нибудь фигуру по цвету, форме, размеру, толщине. Ребенок должен заметить изменения. Все фигурки складываются в мешок. Попросите ребенка на ощупь достать все круглые блоки все большие или все толстые. Все фигурки опять же складываются в мешок. Ребенок достает фигурку из мешка и характеризует ее по одному или нескольким признакам.

Либо называет форму, размер или толщину, не вынимая из мешка. Ребенку нужно догадаться, какая из них лишняя и по какому принципу по цвету, форме, размеру или толщине. Положите перед ребенком любую фигуру и попросите его найти все фигуры, которые не такие, как эта, по цвету размеру, форме, толщине.

Положите перед ребенком любую фигуру и предложите ему найти такие же фигурки по цвету, но не такие по форме или такие же по форме, но не такие по цвету. Выложите перед малышом ряд фигур, чередуя их по цвету: Предложите ему продолжить ряд. Выкладываем фигуры друг за другом так, чтобы каждая последующая отличалась от предыдущей всего одним признаком: